在中國(guó)古代，性教育是在重重矛盾中進(jìn)行的。一方面由于傳宗接代的需要，不得不進(jìn)行性教育；另一方面，封建思想又認(rèn)為性是淫穢不潔之物。至少是不登大雅之堂，可以做但是不可以說，所以民間的性教育多通過暗示的方式進(jìn)行，這當(dāng)然和開誠(chéng)布公的現(xiàn)代性教育有很大的不同了。

  中國(guó)現(xiàn)代的性教育是從20世紀(jì)20年代開始的。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫張競(jìng)生。他是一個(gè)在法國(guó)留學(xué)歸來的哲學(xué)博士。他的思想十分先進(jìn)，不斷地鼓吹性是普通、正常的事情，絕沒有什么神秘；人類要文明。必須進(jìn)行性教育；男女交往要自由，男女要平等；反對(duì)包辦婚姻、買賣婚姻；不要用貞操觀去壓迫女性；以“見紅”的方法來檢驗(yàn)處女是極小科學(xué)的；等等。他出版了小少性教育方面的書。他的主張和著作受到了青年們的熱烈歡迎，但是也有不少頭腦封建的人反對(duì)他。因?yàn)樗臅謺充N，所以有些不法書商就冒用他的名字出版了一些淫穢著作。張競(jìng)生一時(shí)變得名聲很壞。而又有口莫辯，最后被逼得要自殺。以后再度出國(guó)。門國(guó)后就偃旗息鼓、潦倒一生。

  到了l949年新中國(guó)建立以后，性教育處于一種封閉狀態(tài)的情況并沒有什么改變。到了l963年，周恩來總理召集了一些醫(yī)學(xué)、教育界的專家討論這個(gè)問題，他認(rèn)為性教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)十分重要，應(yīng)該推廣，請(qǐng)專家們研究一下這個(gè)問題。那時(shí)的中國(guó)還很不開放，不久又爆發(fā)了”文化大革命”，所以性教育還足沒有開展起來。周總理當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的也只是性的知識(shí)教育。主要是從關(guān)心青少年出發(fā)的，其范圍和意義還沒有現(xiàn)代所理解的那么廣、那么深。不過因?yàn)橹芏鱽砜偫碓谥袊?guó)享有很高的威信，所以他關(guān)于開展性教育的話到了20年后一些學(xué)者要把性教育付諸實(shí)踐時(shí)。還是一兩旗幟、一種根據(jù)、一種保護(hù)傘。

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